科技给人们的生活带来巨大的改变，把许多枯燥乏味的事情变得生动有趣，把许多有限的事情变成无空间限制，例如读书、上网课。

　　通过科技的手段，在电子产品上呈现出富有吸引力的图像和解说，调动孩子的阅读积极性;而上网课，可以解决空间与距离的问题，轻轻松松就能获取知识，课后还能温故当天或者之前的学习内容，非常的便利。

　　确实，电子产品在某种程度上是学习的好帮手，但一定要控制好使用时间，否则就会成为近视眼的“帮凶”，如下图中这位6岁女童，每天上2小时网课，却近视300度。

　　区区2小时的网课，怎么就那么容易近视?

　　一天有24小时，仅花了2小时上网课，近视眼就形成，今后还该不该用电子产品?

　　很多人看到孩子因使用电子产品而导致近视，都下意识认为是电子产品的“锅”。但实际上，真正的原因在于长时间近距离用眼。

　　一般来说，建议孩子近距离用眼时间在30-40分钟左右，就可以休息15分钟左右，进行远距离眺望或户外运动放松眼睛。而新闻中的6岁女童，每天上网课2小时，已经超过了合理用眼时间，若课后缺乏放松双眼，如户外活动、闭眼休息、远处眺望等行为，与近视的距离就会越来越近。

　　加之儿童青少年正处于发育阶段，身体及眼睛各个组织都在快速发育，一旦有了近视的迹象，却没有及时发现，直至影响孩子视力才做视力检查，此时可能已形成近视，且度数比较偏高。

　　孩子近视之前，有哪些迹象值得注意?

　　如今，许多家长都非常重视孩子的视力问题，但因缺乏对近视防控知识的了解，也难以及时阻止近视的发生。

　　其实，在近视的早期，仔细观察孩子的一些行为，可以获取近视信号。例如经常眯眼看东西、不管是看什么眼睛看物体的距离过近、 经常揉眼睛、眨眼、皱眉、扯眼角或歪头、斜眼等，都可能是近视症状，不过这并不代表一定是近视。

　　因为近视有真性近视和假性近视两种类型。假性近视是指短时间内眼睛调节能力过强，眼睛处于近视状态，可以通过休息或改善用眼习惯而慢慢视力，真性近视则是由于眼轴被伸长而引起的近视状态，是不可逆的，需要戴眼镜才能看清事物。

　　想要区分真假近视，只有到正规的眼科医院接受医学验光检查的散瞳步骤才能区分。因此，当怀疑孩子有近视迹象时，不要直接配眼镜，应到医院检查明确真假近视。

　　近视后戴眼镜有讲究，防控功能较重要

　　一般来说，孩子近视后，度数会一直增长，到十八岁左右趋于稳定。除了科学戴框架眼镜，能预防近视快速增长外，还可以通过配戴角膜塑形镜实现矫正视力和控制度数加深的目的。

　　角膜塑形镜只需要在晚上睡觉时配戴，白天取下后，不用戴任何眼镜，就能够拥有清晰的裸眼视力。既没有带框架眼镜的烦恼，长期坚持佩戴，孩子的近视度数增长速度从每年75度-100度降低至30度以下，甚至还要低。

　　所以，家长们不要认为近视后戴眼镜就完事，做好近视防控工作才能处理好孩子近视问题，避免成为高度近视，进而避免成为致盲性眼疾的目标，不受眼睛疾病的困扰，不给未来留下隐患。